به علت ایام امتحانات نمی توانم مطلب جدید بگذارم و انشالله از تاریخ دوم تیر ماه مطالب جدید ارایه می دهم
با تشکر
|
مطبوعات و نظامهای سیاسی:
هربرت الچول در کتابی که در سال 1984 تحت عنوان «عوامل قدرت» Agents of Power منتشر ساخت، این بحث را مطرح می کند که نظریات ششگانه ای که دربـاره رسـانـه ها ارائه شده اند چندان با واقعـیت تطبیـق نمی کننـد و صرفـاً محصـول جنگ سـرد می باشـند. او معتـقد است کـه ایـن نظریات با اوضاع سیاسی کنونی تناسبی ندارند. الچول می گوید مطبوعات مستقل نمی توانند وجود داشتـه باشند. به نظر وی، رسانه های همگانی عوامل آن کسانی هستنـد که قدرت اقتصـادی، سیـاسـی و اجتمـاعی را در همـه نظامهـا کنتـرل می کننـد. مطبوعـات یک کشور ارتباط تنگـاتنگی با نظام سیـاسی آن کشـور دارند. آنها شکـل و رنگ ساختـارهای اجتمـاعی و سیاسی را که درون آنهـا به فعالیت می پردازند به خود می گیرند. اکثـر نظـریه های دولت - مطبـوعات در مقیاسـی بین اقتـدارگـراییauthoritarianism و آزادگـراییlibertarinism قـرار می گیـرند. جان مریـلJohn Merrilمی گوید : نظام اقتـدارگرا نظامی است که رسانه های ژورنالیستـی آن از آزادی کمی از لحاظ تعییـن سیاسـت و فعالیتـهای ویرایشـیeditorial برخـوردارنـد یا اصلاً از آزادی برخوردار نیسـتند. نظام آزادگرا نظامی است که رسانه های آن از لحاظ ویرایشی مستقل هستند و در فضایی باز و رقابتی به فعالیت می پردازند. 1- مدلی که در رابطه با جهان اول وجود دارد (لیبرال – سرمایه داری).
2- مدلی که در جهان دوم وجود دارد (شوروی و نظامهای سوسیالیست). 3- مدلی که در رابطه با جهان سوم وجود دارد (در حال توسعه). او ایـن سـه مـدل را به ترتیـب نظامهای “بازار”، “مارکسیـست” و “در حال توسعـه” نامگـذاری می کند. (لازم به یادآوری است که الچول، کتاب نخست خود را قبل از فروپاشی اتحاد جماهیر شوروی سابق نوشته است).
طبقه بندی رسانه ها بر مبنای اقتصادی: الچول (1995) می گوید چرا از معیارهای اقتصادی برای طبقه بندی رسانـه ها استـفـاده نکنیـم؟ تقسـیم جنبشـهای رسانه ایmedia movements به نظامهای “بازار”Market ، “اشتـراکی”Communitarian و “در حال پیشـرفـت”Advancing یک تقسیـم بنـدی مطلـق نیسـت بلکه درون هر کدام از این گروهها استـثناهایی وجود دارد. این مـدل می تواند به درک چگونگی عملکرد رسانه ها کمک کنـد. در هـر یک از این سـه جـنبـش مختلف، برای مطبوعات نقشی محوری در نظم اجتماعی تعیین شده است. مطبوعات معمولاً از ارزشهای اساسی جامعه ای که در آن به فعالیت می پردازند حمایت می کنند. مدل “اشتراکی” مبتنی بر نظریه مارکسیستـی اسـت. بـا آنکـه امـروزه کشـورهـای انـدکـی دارای نظام مارکسیستی هستند، کشورهای کمـونیـستـی سـابـق در این گـروه قـرار می گـیـرنـد. دشواریهای این کشورها در پذیرش سرمایه داری، تقسیم شدن چکسلواکی، اتحاد مجدد آلمـان و کشمکشهای ایدئولوژیک یوگسلاوی سابق، همه مثالهایی هستند که الچول برای اثبـات ایـن ایـده که کشورهای اروپای شرقی هنوز به ایدئولوژیهای مارکسیستی پایبند هستند بیان می کند.مدل “در حال پیشرفت”، کشورهای جهان سوم را توصیـف می کنـد. در حـالـی کـه نـقـش رسانه ها در مدلهای “بازار” و “اشتراکی” عمدتاً حفظ وضعیت موجود است، این جنبـش سـوم، ویژگی پویایی دارد که متعهـد به ایجاد تغییـر اسـت. ژورنـالیـسـم توسعـه1 هـنـوز کلیـدواژه ای اساسی برای کشورهای در حال پیشرفت است.
تفاوتهای مدلهای رسانه ای: هر جنبشی در درون خود بسیار متنوع است. کشورهای “بازار” متنوع هستند همچنان که کنترل مطبوعات در کشورهای “در حال پیشرفت” متنوع است. تفاوتها همیشه درون کـشـورهـا هفت قانون ژورنالیسم: علی رغم تفاوتهایی که الچول بین این سه نظام مطبوعاتی تشخیص می دهد به این نتـیجـه دست می یابد که در جهان مطبوعات “هفت قانون ژورنالیسم” وجود دارد که در کلیه نظامهـای سیاسی – ارتباطی حاکم است. این قوانین هفت گانه به قرار زیرند:
1- در همه نظامهای مطبوعاتی، رسانه های خبری عوامل آن کسانـی هـسـتنـد کـه قـدرت سیاسی و اقتصادی را در کنترل خود دارند. روزنامه ها، مجلات و تولیدات رادیو و تلویزیـون بازیگران مستقلی نیستند، هر چند بعضی از آنها می توانند بالقوه مستقل عمل کنند.
2- محتوای رسانه های خبر غالبا منافع کسانی را منعکس می کنند کـه هـزینـه هایشان را تأمین می کنند.
3- همه نظامهای رسانه ای بر این ادعا پافشاری می کنند که به آزادی بیـان پـایبـنـدند هر چند آزادی بیان به شیوه های مختلف تعریف شده است.
5- در هر یک از سه مدل فوق الذکر، مدلهای دیگر “منحرف” خوانده می شوند.
6- دانشکده های ژورنالیسم، ایدئولوژیهـا و نظـامـهـای ارزشـی جـامـعـه ای را کـه در آن فعالیت می کنند به دیگران منتقل می کنند. این دانشکده ها بطور اجتناب ناپذیری بـه صـاحـبـان قدرت در جهت حفظ کنترل آنها بر رسانه ها کمک می کنند.
7- عملکرد رسانه ها غالباً با تئوریهایی که بر اساس آن فعالیت می کنند متفاوت است. الچول نه تنها قوانین فوق را به عنوان قوانینی که باید اتفاق بیفتند تجویز نمی کـنـد، بلـکـه آنها را تنها به عنوان خلاصه مشاهدات خویش درباره آنچه که در عمـل اتـفـاق مـی افـتـد بـیـان نموده است.
با توجه به این نکته، مبحث الچول از این جهت مفیـد اسـت کـه یکـبـار دیـگـر محـدودیـت ارزش نظریات هنجاری را به منظور بیان واقعیت برای آشکـار مـی سـازد، هـر چـنـد کـه ایـن هنجارها واقعیت را شکل می دهند و بر ذهنیات، بویژه ذهنیات کسانی که رسانه هـا را کـنتـرل می کنند و یا در آن به کار مشغولند، اثر می گذارند. منبع:ارتباطات |
پروفسور يحيي كماليپور راوري، استاد دانشگاه پوردو آمريكا گفت: امروز نه تنها نشريات مكتوب بلكه رسانه هاي الكترونيك نيز از آنالوگ تبديل به ديجيتال شده اند. براي مثال امروز راديو و تلويزيون و فيلم را نيز ما مي توانيم از طريق اينترنت به صورت زنده یا real time دريافت كنيم. صاحبان رايانه به شرطي كه به شبك ي جهاني اينترنت متصل باشند، مي توانند به راحتي صدا و تصوير ديجيتال را به طور مداوم یا audio and video streaming دريافت كنند. با اين توضيحات مي توان گفت كه روزنامه نگاري سايبر یا ديجيتال ژورناليسم، تبديل نوشتار مكتوب به ديجيتال است.
وي در ادامه به مقایسه روزنامه نگاری الکترونیک و روزنامه نگاری سنتی یا کاغذی پرداخته، و تفاوت های این دو شیوه روزنامه نگاری را چنین عنوان کرد:
1- روزنامه نگاري به سبك نوين و اينترنتي، تعاملي يا interactive مي باشد.
2-ejournalism با سرعت نور و مثل امواج راديويي و تلويزيوني اخبار را در سراسر جهان پخش مي كند.
3-ejournalism به خوانندگان اجازه مي دهد كه مطالب بيشتري را در رابطه با يك موضوع به خصوص از طريق لينكهاي مرتبط با اخبار دريافت كنند.
4- ejournalism اين امكان را فراهم مي كند كه خوانندگان از طريق شبكه ي جهاني اينترنت بتوانند اخبار را مقايسه و از ديدگاههاي گوناگون مشاهده كنند.
5- در دنياي ejournalism تحريف و دروغ پردازي بسيار دشوارتر از دوران ژورناليسم مكتوب است.
6- در فضاي سايبر هركسي مي تواند خبرنگاري كند و مشاهدات خودش را با ديگران درميان بگذارد.
7- در فضاي سايبر هركسي كه با تکنولوژی کامپيوتر آشنا باشد مي تواند سايبر ژورناليست بشود.
8- ejournalismفاصله ي زماني در رابطه با چاپ و انتشار و جغرافيا از ميان برداشته است.
9- در سايبرژورناليسم مي توان به راحتي اطلاعات گوناگون را جستجو كرد.
10- اهميت سايبرژورناليسم، ejournalism ياDigital journalism در آموزش و پرورش هر روز گسترده تر مي شود.
اين استاد ارتباطات دانشگاههاي ايران و آمريكا همچنين افزود: روزنامه نگاري الكترونيك، روزنامه نگاري سنتي را دگرگون كرده است و امكانات بسيار جالبي را به وجود آورده است كه حتي يك دهه ي پيش قابل پيش بيني نبود. مثلا تكنولوژي ديجيتال كامپيوتر، و اينترنت به من اين فرصت را داده است كه بتوانم با بنيانگذاري نشريه ي جهاني رسانه ها یا global media journal در سراسر دنيا يك شبكه ي بزرگ ejournalism پايه گذاري كنم. چنين ابتكاري قبل از عصر ديجيتالي امكان پذير نبود. اين نشريه ي جهاني اي ژورنال در همه ي قاره هاي دنيا به صورت الكترونيكي چاپ مي شود و در دسترس علاقه مندان قرار مي گيرد. به عنوان بنيانگذار و سردبير اين نشريه ي جهاني، بسيار خوشحالم به آگاهي شما برسانم كه نسخه ي فارسي اين ejournal به همت چند تن از استادان ارتباطات دانشگاه تهران، دكتر حميد عبداللهيان و دكتر عليرضا دهقان در بهار سال 85 يا ژوئن 2006 منتشر خواهد شد.
پروفسور كماليپور در پايان گفتوگو با فاوانيوز افزود: ejournalism و وبلاگها براي هميشه حرفه ي روزنامه نگاري و تبادل اطلاعات را دگرگون كرده اند، بنابراين قواعد كهنه بايد جايگزين قواعد به روز و پيشرفته و منطقي شود. موج گسترش وبلاگها در ايران و سراسر دنيا فضاي اطلاعاتي را در سطح ملي و جهاني باز و دموكراتيزه كرده است ، بدین معني كه هر فردي كه حرفي براي گفتن دارد، مي تواند با ايجاد يك وبلاگ آن را بگويد كما اينكه اخيرا روزنامه هاي معتبر جهاني برخی از اخبار دست اول خودشان را از طريق وبلاگها مي گيرند. يكي از مشكلات وبلاگ نویس ها اين است كه اكثرا در ميان اين موج عظيمي كه هرروز به تعداد آن ها افزوده می شود، گم مي شوند، و تنها آنهايي موفق مي شوند كه پرمحتوا و قابل اطمينان باشند.
فهرست عناوین این کتاب به شرح زیر است:
فهرست عناوین این کتاب به شرح زیر است:
فهرست عناوین این کتاب به شرح زیر است:
فهرست عناوین این کتاب به شرح زیر است:
این عکس برای دانشجویان ارتباطات وتمامی کسانی که با ارتباطات سروکار دارند اشنا است این عکس جناب اقای دکتر الستی استاد برتر علوم ارتباطات اجتماعی است مردی که عمر خود را برای ارتباطات گذاشته است و محبوبیت خاصی در بین دانشجویان علوم ارتباطات اجتماعی دارند این عکس در حاشیه مراسم اختتامیه همایش فوتبال و جامعه که با حضور مسئولان ورزش کشور و مسئولان دانشگاه ازاد و اساتید دانشگاه و نماینده سفیر کشور المان بود گرفته شد همایشی که بعد از لحظه ای سکوت مجری همایش گفت حالا می خواهم نام کسی را بیاورم که می دانم با شنیدن نامش سالن منفجر می شود که واقعا هم این طور بود یعنی تا نام استاد گفته شد سالن شور و وجد خاصی گرفت . البته در باره استاد باید بیش از این صحبت کرد ولی انشااله در زمانی دیگر
در اخر برای این استاد ارجمند ارزوی موفقیت می نمایم
نام نیکت ای معلم تا ابد پاینده باد
پرتو نورت به گیتی روشن وتابنده باد
نام نیکت ای معلم مفتخر از دانش است
کار تو تعلیم خلق و جان تو در کاهش است
همچو شمعی در ره تعلیم دانش سوختی
نور افشاندی وخود در پرتوش افروختی
با دلی ارام وقلبی مطمئن و روحی شاد به فضل خداوند از خدمت خواهران وبرادران مرخص وبه سوی جایگاه ابدی سفر می کنم (وصیت نامه امام خمینی) ” شهروندان روزنامه نگار “ ; موضوع سيزدهمين فروم سردبيران جهان
موضوع سيزدهمين فروم سردبيران جهان كه از روز يكشنبه چهارم ژوئن در مسكو آغاز به كار خواهد كرد ”شهروندان روزنامه نگار“ است.
سردبيران جهان گرد هم مي آيند تا بحث كنند آيا پديده شهروندان روزنامه نگار تاثير مثبتي بر روند روزنامه نگاري داشته است يا در اينده با گسترش آن روزنامه نگاري در سطحي جهاني دچار زوال و شكست خواهد شد.
پديده شهروندان روزنامه نگار از سال ۲۰۰۰ به اين سو به تدريج با رشد بسيار زيادي مواجه بوده است تا جايي كه بسياري از رسانه هاي بزرگ مانند شبكه هاي خبري ۲۴ ساعته و روزنامه هاي كثير الانتشار نيز به فراخور زمان و موضوع مجبور شده اند از توليدات خبري شهروندان روزنامه نگار استفاده كنند.
نمونه بارز آن پخش ويدئو كليپ هايي از انفجارهاي تروريستي مترو لندن از بي بي سي و ساير شبكه هاي خبري دنيا بود كه در واقع توسط شهروندان و با استفاده از گوشي هاي موبايل تهيه شده بود.
با وجود اينكه مقوله ” روزنامه نگاري شهروندي “ يا "citizen journalism" توانسته است در برخي مواقع ضعف روزنامه نگاري سنتي يا حتي روزنامه نگاري مدرن را بپوشاند, اين نگراني همواره ذهن اساتيد فن و نخبگان روزنامه نگاري را به خود مشغول داشته است كه ممكن است با رشد بي رويه اين پديده و ورود بدون برنامه افراد مختلف به اين حيطه روزنامه نگاري با كيفيت به تدريج ضعيف شده و از بين برود.
روزنامه نگاري شهروندي ابتدا با تكيه بر اينترنت ظهور كرد و شايد اولين نمونه برنامه ريزي شده و تشكيلاتي آن در كره جنوبي و سايت Oh my news بود اما به تدريج با گسترش اينترنت و ظهور فن آوري هاي جديدي از جمله گوشي هاي مجهز تلفن همراه , وبلاگ , فتو بلاگ , پادكست و ... اين پديده در سراسر جهان با گسترش بسيار چشمگيري مواجه شد.
آنچه مسلم است اينكه در پديده روزنامه نگاري شهروندي , دروازه باني خبر وجود ندارد و يا حداقل نقش آن بسيار بسيار كمرنگ است و اين موضوعي است كه مي تواند نخبگان روزنامه نگاري را درباره اينده روزنامه نگاري باكيفيت نگران مي كند.
بر طبق قوانين فيليپين بايد صلاحيت مقامات و افرادي كه بر اساس قانون حق حمل اسلحه دارند پيش از مسلح شدن آنها از سوي كارشناسان امنيتي تاييد شود |
کتاب "اصول مخاطب شناسي تبليغي" نوشته عبدالمجيد صادقي از سوی انتشارات زمزم هدايت منتشر شده است.
نکته مهم و حائز اهمیت در تبليغات، شناخت صحيح گيرنده پيام تبليغي يا مخاطب است. اگر تبليغ با استفاده از بهترين روش ها و ابزارها و در سطح وسيع و گسترده هم انجام شود ولي تبليغ كننده، مخاطبان خود را نشناخته باشد، به طور قطع موفق نخواهد بود. كتاب فوق براي چنين منظوري يعني شناخت مخاطبان تدوين شده است.
فصل اول این کتاب اختصاص به تعريف ها، اهميت، ضرورت و جايگاه مخاطب در تبليغات دارد.
در فصل دوم موضوعاتي مانند نقش مخاطب در فراگرد تبليغي، ارتباط مخاطب با اركان و اجزاي تبليغات و تقسيم بندي مخاطب به اعتبارهاي گوناگون توضيح داده شده است.
مخاطب و بلوغ تبليغي، عنوان فصل سوم است كه در آن مطالبي مانند بلوغ تبليغي و مقايسه آن با ديگر بلوغ ها، ويژگي هاي بلوغ تبليغي و نقش آن در مخاطب شناسي مورد بررسي قرار گرفته است.
فصل چهارم اختصاص به ويژگي هاي مخاطب مانند سن، جنس، تحصيلات، شرايط فيزيولوژيكي و ويژگي هاي روحي و رواني او دارد.
ويژگي هاي مشترك مخاطبان فردي، گروهي و جمعي مانند انگيزش، رهبري، تلقين، جذب، تنفر و شايعه در فصل پنجم تشريح شده است.
ويژگي هايي مانند هنجارها و ناهنجاري ها، قشربندي اجتماعي، نظام طبقاتي، شرايط و نهادهاي سياسي، گرايش هاي اجتماعي، افكار عمومي و تغييرات اجتماعي و تاثير آن بر مخاطب در فصل ششم مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته اند.
سرانجام فصل هفتم اختصاص به مخاطبان جهاني و فرامنطقه اي و ويژگي هاي تبليغات، نحوه و شيوه اين گونه تبليغات دارد.
کتاب حاضر در هفت فصل تنظیم شده كه فهرست كامل مطالب آن به شرح زیر است:
فصل اول: كليات
ـ دسته بندي نظرات و تعريف هاي مخاطب
ـ اهميت، ضرورت و جايگاه مخاطب شناسي در تبليغات
فصل دوم: مخاطب و فراگرد تبليغي
ـ تعريف فراگرد تبليغي
ـ نقش مخاطب در فراگرد تبليغي
ـ ارتباط مخاطب با اركان و اجزاي تبليغات
ـ تقسيم بندي مخاطب در فراگرد تبليغي به اعتبارات گوناگون
فصل سوم: مخاطب و بلوغ تبليغي
ـ بلوغ تبليغي و مقايسه آن با ديگر بلوغ ها
ـ ويژگي هاي بلوغ تبليغي در افراد و جوامع
ـ نقش بلوغ تبليغي در مباحث مخاطب شناسي
فصل چهارم: ويژگي هاي مخاطب فردي
ـ روان شناسي و مخاطب
ـ بررسي نقش سن در مباحث مخاطب شناسي
ـ بررسي نقش جنسيت در مخاطب شناسي
ـ نقش تحصيلات در مخاطب شناسي
ـ شرايط تنكردي (فيزيولوژيكي) مخاطب
ـ ويژگي هاي رواني مخاطب
فصل پنجم: ويژگي هاي مخاطب فردي، گروه و جمع
ـ نقش انگيزش و تاثير آن در مخاطب
ـ ارتباط انگيزش با مخاطب شناسي
ـ ماهيت و انواع گروه
ـ نظريات مهم درباره گروه و انديشه گروهي
ـ رهبري و تابعيت و تاثير آن بر مخاطب
ـ نقش تلقين، تقليد، حزب و تنفر در جهت دهي به مخاطب
ـ روان شناسي شايعه در جنگ و تاثير آن بر مخاطب
فصل ششم: مخاطبان جمعي
ـ هنجارها، ناهنجاري ها و تاثير آن بر مخاطب
ـ بهره گيري از هنجارها در جهت دهي و جذب مخاطب
ـ قشربندي اجتماعي
ـ نظام طبقاتي و اجتماعي حاكم بر مخاطب
ـ تبعات و پيامدهاي نظام طبقاتي در اجتماع
ـ مباني سياست
ـ شرايط و نهادهاي سياسي و تاثير آنها بر مخاطب
ـ نگرش ها و گرايش هاي اجتماعي
ـ افكارسنجي و نقش آن در شناخت و جذب
ـ تغييرات اجتماعي و ارتباط آن با مخاطب
فصل هفتم: مخاطب جهاني
ـ حقوق و انواع آن
ـ انسان و تعريف آن در حقوق بين الملل
ـ نظام بين المللي
ـ انواع ديدگاه هاي جهاني از انسان به عنوان مخاطب
ـ تبليغات فرامنطقه اي و ويژگي هاي مخاطبان آن
ـ تبليغات جهاني و منش تبليغي نظم نوين
ـ پيام جهاني اسلام و ساير اديان
فهرست واژگان انگليسي به فارسي
نویسنده: عبدالمجيد صادقي / ناشر: انتشارات زمزم هدايت / نوبت و سال انتشار: دوم ۱۳۸۴ / تعداد صفحات: ۲۷۱ / قیمت: ۱۵۰۰۰ ریال
